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近日，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。
根据2022年秋季学期开始实施的新课标，课时占比最多的五科，分别为：语文（20%-22%）、数学（13%-15%）、体育与健康（10%-11%）、艺术（9%-11%）、外语（6%-8%）。
一是语文课时比例增加，扩大到了20%-22%，相应的考试的宽度广度也有所提升，将更看重阅读积累，考试内容不再局限于课本上的内容，这就要求家长们要培养小孩子养成平时阅读名著书目的习惯；
二是体育课时式比例上升，和英语课时比例下降，许多家长因此觉得英语不再重要，但从词汇量要求和阅读要求来看，英语的难度是上升的，英语真正的变化在于，比起独立的学习单词语法句型，更强调以语篇阅读理解为目标进行学习，并且明确要考口语，注重英语的实用性。在英语分值没改变的情况下，片面的认为英语不重要，很可能让孩子吃大亏；
三是数学将会更看重察觉缺陷，处理问题的能力，和生活挂钩，纯计算纯理论的题目将越来越少；
四是艺术比重增加，艺术类1-7年级以音乐美术为主，舞蹈戏剧影视为辅，8-9年级在进行分项选择，结合美育入中考，艺术类变的更加重要；
五是信息科技从综合课独立出来成为单独的科目，并且明白准确地提出了对中小学生的计算机编程能力，总体来说，这次新课标改革更加看重孩子们处理问题和知识运营能力，家长的陪伴引导规划将对孩子更重要，但家长们也不用过度焦虑，中考高考目前还不会有大的变动，改革是一点一点的渐进式的变化。
2022新版课程标准一出，很多家长都认为，体育总课时比例达10%-11%，一举超越外语（6%-8%）和理化生、科学（8%-10%），成为小、初阶段仅次于语文和数学的第三大主科。
这种说法纯属误读，多年以来，体育课时比例一直都高于外语。体育只是占用的课时比例增加了，超过了外语，但因为体育要求简单，几乎大多数学生都可以得满分，所以，远远比不上英语。
据了解，上一个版本的“课程设置及比例”文件，是2001年的版本，上面清楚显示，体育课的占比就是10%-11%，而外语课为6%-8%。
也就是说，体育课早在20多年前，就被要求占10-11%的课时，如果说有什么细微改动，只是在表述上有点区别：2001版1-6年级叫“体育”，7-9年级叫“体育与健康”，而2022版是1-9年级统称“体育与健康”。
至于为什么过去20多年里我们总觉得体育课太少，分析的人说，那是因为各学校在落实这个环节存在不足，但绝不是国家政策层面没有给予重视。
找出了上一个版本的《义务教育：体育与健康课程标准》（2011年版），与新版标准的一个重大区别在于：
2011年的版本，在主体部分，是以年龄梯度划分：1-2年级，3-4年级，5-6年级，7-9年级，也就是说，这份文件的指导意义在于，告诉我们孩子在不同年龄段所应达到的一个体育健康标准；
而《课程标准2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程内容最重要的包含基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。
其中，专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。
田径类运动项目可分为跑（如短跑、中长跑、跨栏跑、接力跑等）、跳（如跳高、跳远等）、投掷（如推铅球、掷实心球、掷垒球等）三类；
体操类运动项目可分为两类：一类是技巧与器械体操（如支撑跳跃、技巧运动、低单杠运动等），另一类是艺术性体操（如韵律操、健美操等）；
中华传统体育类运动项目可分为武术类运动项目（如长拳、形意拳、八卦掌、中国式摔跤、太极拳、射箭、射弩等）和其他民族民间传统体育类运动项目（如舞龙、舞狮、摇旱船、跳竹竿、赛龙舟、荡秋千、抢花炮、珍珠球、毽球、墩球等）；
新兴体育类运动项目可分为生存探险类项目（如定向运动、野外生存、远足、登山、攀岩等）和时尚运动类项目（如花样跳绳、滑板、极限飞盘、跆拳道、独轮车、小轮车、飞镖等）。
也就是说，新版设置将“体育”这个科目更具体化了，学生们可以自由选择喜欢的项目，而每一个项目国家都给出了三个级别的达标水平细则。
这样的改变，一方面更能激发学生对体育的热情（体育本就是玩一项爱一项），也给学校和老师提供了标准上的指引。
新课标，打开了一个新时代的大门。我们始终相信，中国儿童与青少年与体育「双向奔赴」之下，众多体育项目的发展会更加繁荣，体育强国的梦想，也将得到实现。
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